Wspieranie rozwoju mowy – część I

Program Wspieranie rozwoju mowy jest szczegółowo opracowanym, opisanym i zaplanowanym w czasie konkretnym planem działania przy opóźnionym rozwoju mowy u dziecka (nie jest to zestaw czytanek czy bajek do odsłuchiwania przez dziecko ani też program do klikania). Program zawiera różnego typu ćwiczenia, zabawy i zadania (dokładnie rozpisane na dni i tygodnie) oraz ważne wytyczne dla rodziców. Wszystko jest pokazane i omówione na filmach video.

Program przeznaczony jest dla rodziców/opiekunów, którzy chcą samodzielnie ćwiczyć z dzieckiem i systematycznie wspierać je w rozwoju mowy. Program Wspieranie rozwoju mowy może być również dobrym uzupełnieniem zajęć logopedycznych i innego wsparcia specjalistycznego.

Atuty programu

• Kompleksowy program do samodzielnego wspierania i stymulowania rozwoju mowy dziecka, przy opóźnieniu rozwoju mowy.
• Szczegółowo opracowany, opisany i zaplanowany dokładny plan działania.
• Plan ćwiczeń i zabaw na każde 5 dni w kolejnych tygodniach oraz na cały miesiąc (20 dni w jednej części).
• Przeznaczony do samodzielnej pracy z dzieckiem lub/i jako uzupełnienie zajęć logopedycznych.
• Zestawy odpowiednio dobranych, różnorodnych ćwiczeń i zabaw (dokładnie rozpisanych na kolejne dni i tygodnie).
• Autorskie ćwiczenia logopedyczne i rozwojowe, sprawdzone w wieloletniej pracy z dziećmi.
• Stymulacja rozwoju mowy w połączeniu z aktywizacją ruchową.
• Ćwiczenia oddychania aktywnego.
• Innowacyjna stymulacja wymowy samogłosek za pomocą ruchów wspierających.
• Nowoczesne, kolorowe, atrakcyjne ilustracje oraz interaktywne multimedia.
• Ćwiczenia i zabawy omówione są i pokazane na filmach video.
• Ćwiczenia stymulacyjne zawsze zawierają wzorce wymowy (nagrania audio).
• Wszystkie zadania, ćwiczenia i zabawy zawierają wprowadzenie, orientacyjny czas wykonania oraz dodatkowe wskazówki dla rodziców.
• Konkretne wytyczne dla rodziców dotyczące tworzenia środowiska rozwoju mowy, kształtowania percepcji słuchowej oraz rozwoju motorycznego dziecka, które mają duży wpływ na stymulowanie rozwoju mowy (w programie jako tematy wiodące)
• Tematy wiodące i wytyczne również omówione na filmach video.
• Program całkowicie on-line. Dostępny z każdego urządzenia (smartfon, tablet lub komputer) z dostępem do internetu.
• Dodatkowo, możliwość wydruku większości ćwiczeń i zadań (arkusze/karty pracy)
• Opracowany przez specjalistów–praktyków z wieloletnim doświadczeniem w pracy logopedycznej i psychologicznej z dziećmi z opóźnionym rozwojem mowy.

Opracowanie programu

Programy ćwiczeń logopedycznych platformy KIC.edu.pl powstały pod auspicjami Poradni Psychologiczno-Logopedycznej NEOLOGOPEDIA jako rezultat specjalistycznej wiedzy i doświadczenia. Rozumiejąc potrzeby rozwojowe jak i edukacyjne dzieci i młodzieży autorzy programów dołożyli wszelkich starań, aby ułatwić zadanie rodzicom i opiekunom, którzy chcą samodzielnie ćwiczyć w domu.

Program ćwiczeń logopedycznych i rozwojowych Wspieranie rozwoju mowy zalecany jest dla dzieci w wieku od 2 do 4 lat, które nie mówią lub mówią bardzo mało. Problem ten nazywany jest opóźnionym rozwojem mowy (ORM). Program ma na celu kompleksową stymulację rozwoju mowy dziecka i uwzględnia bardzo wiele aspektów opóźnionego rozwoju mowy.

• Program Wspieranie rozwoju mowy zalecany jest dla dzieci w wieku 2-4 lata, u których występuje opóźniony rozwój mowy.
• Przeznaczony jest do domowej stymulacji rozwoju mowy u dziecka, zarówno jako program do samodzielnej pracy z dzieckiem w domu lub jako uzupełnienie zajęć logopedycznych lub innych.
• Program ma na celu kompleksowe poprowadzenie rodzica poprzez kolejne działania mające na celu wspieranie rozwoju mowy dziecka.

Jakie są normy dotyczące mowy u dziecka 2-letniego?

Ile powinien mówić 2-latek? Otóż zgodnie z normami rozwojowymi 2-latek powinien znać minimum 200 słów, umieć ja adekwatnie stosować oraz powinien operować zdaniami dwuwyrazowymi. Czyli z dwulatkiem powinniśmy się już całkiem dobrze porozumiewać. Ten poziom komunikacji, który powinien występować już u 2-latka jest dla rodzica nierzadko zaskoczeniem i wielu rodziców nie zdaje sobie sprawy z zakresu opóźnienia rozwoju mowy u dziecka.

Opóźniony rozwój mowy należy traktować zawsze bardzo poważnie i niezbędna jest specjalistyczna konsultacja tego problemu. Natomiast jeśli dziecko wykazuje opóźnienie w rozwoju mowy, a nie macie możliwości stałego korzystania z pomocy specjalisty, a macie wskazania do samodzielnej stymulacji rozwoju mowy to program Wspieranie rozwoju mowy może być bardzo pomocny.

Rozkład programu

Całość programu podzielona jest na 3 kolejne części:

• Wspieranie rozwoju mowy – część I
• Wspieranie rozwoju mowy – część II
• Wspieranie rozwoju mowy – część III (w przygotowaniu)

z których każda przeznaczona jest na około 1 miesiąc pracy. Każda część programu (każdy umowny miesiąc) podzielona jest z kolei na 4 tygodnie. Ale nie zawsze będzie to tydzień kalendarzowy, dlatego w naszych programach tygodnie nazywane są modułami. Moduł to zestaw ćwiczeń na 7 dni i każda część zawiera 4 moduły.

Jeśli zrealizowanie jednej części programu zajmie wam więcej czasu niż miesiąc, nie jest to problem – realizujemy go w odpowiednim tempie dla waszego dziecka i uważnie je obserwując. Z drugiej strony jednak, pamiętajmy, iż systematyczność, cierpliwość i wytrwałość jest także potrzebna.

Kompleksowy zestaw ćwiczeń i zabaw logopedycznych i rozwojowych

Program Wspieranie rozwoju mowy jest szczegółowo opracowanym, opisanym i zaplanowanym w czasie konkretnym planem działania. Zawiera różnego typu ćwiczenia, zabawy i zadania (dokładnie rozpisane na dni i tygodnie) oraz ważne wytyczne dla rodziców. Celem jest samodzielna, kompleksowa stymulacja rozwoju mowy u dziecka. Uwzględnione jest bardzo wiele aspektów opóźnionego rozwoju mowy.

Ważnym atutem programu jest wiele ćwiczeń łączących stymulację mowy z ruchem (aktywizacja ruchowa mowy) – jest to bardzo skuteczna metoda stymulowania rozwoju mowy.

Szczegółowe opisy, prezentacje video, multimedia, ilustracje oraz wskazówki dla rodziców

• Ćwiczenia zawierają wprowadzenie, orientacyjny czas wykonania oraz dodatkowe wskazówki dla rodziców
• Ćwiczenia i zabawy są nie tylko opisane, ale są także zaprezentowane na filmach video, tak aby nie było wątpliwości jak należy wykonywać dane ćwiczenie lub zabawę.
• Programy są bogato zilustrowane, tak by podobały się również dzieciom.

Program w kolejnych częściach zawiera:

• specjalnie dobrane ćwiczenia artykulacyjne,
• ćwiczenia stymulujące rozwój mowy w oparciu o wyrazy dźwiękonaśladowcze, samogłoski, sylaby i sekwencje sylab – wszystko z nagraniami wzorcowymi,
• zabawy domowe powiązane z ćwiczeniami z programu,
• ćwiczenia kształtujące i rozwijające percepcje słuchową,
• ćwiczenia kształtujące i rozwijające motorykę małą,
• ćwiczenia ruchowe kształtujące i rozwijające motorykę dużą w powiązaniu ze stymulacją mowy,
• ćwiczenia rozwijające rozumienie mowy,
• ćwiczenia oddechowe (oddychanie aktywne),
• ważne wytyczne i zadania dla rodzica (tematy wiodące),
• tematy wiodące i zadania dostępne również jako karty do druku,
• propozycje dodatkowych ćwiczeń własnych.

Sposób pracy z programem

• Program Wspieranie rozwoju mowy nie jest zestawem nagrań czy czytanek, do odsłuchiwania przez dziecko, nie jest też programem do klikania dla dziecka.
• Program przeznaczony jest do samodzielnej pracy rodzica z dzieckiem.
• W programie Wspieranie rozwoju mowy pracujemy jednocześnie na dwóch poziomach – na poziomie ogólnym (działania całościowe) i szczegółowym (ćwiczenia i zabawy).
• Działania całościowe realizujemy jako tematy wiodące, wprowadzane kolejno na każde dwa tygodnie programu.
• Tematy wiodące to wytyczne i zadania mające na celu wprowadzenie ważnych zmian w środowisku dziecka.
• Każdy temat wiodący jest w programie opisany i omówiony na video.
• Zalecenia i wytyczne z tematów wiodących, realizujemy w miarę możliwości przy każdej interakcji z dzieckiem, czyli niemal przez cały dzień.
• Przykładowe tematy wiodące z programu to: Tworzenie wspólnego pola uwagi, czy Percepcja słuchowa.
• Na poziomie szczegółowym wprowadzamy jednocześnie zestawy ćwiczeń, które też są bardzo potrzebne.
• Tematy wiodące oraz ćwiczenia są ułożone w odpowiedniej kolejności i wzajemnie odpowiednio dobrane.
• Zestawy ćwiczeń uwzględniają stopniowanie ich trudności.
• Ćwiczenia wykonujemy w formule KIC, czyli krótko i często. Często, oznacza w tym przypadku niemal codziennie, a krótko to około 15 minut.